http://b1014.sko-bilim.kz«Солтүстік Қазақстан облысы әкімдігінің білім басқармасы» КММ «Тайынша ауданының білім бөлімі» КММ «Краснокиевка орта мектебі» КММ » / КГУ «Краснокиевская основная школа» КГУ «Отдел образования Тайыншинского района» КГУ «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области»ruBMC KDT CMSСopyright 2026, BenchMark Consultinghttp://b1014.sko-bilim.kz/rss/?m=blog&lang=ru600Thu, 21 Nov 2024 13:51:04 +0500Thu, 21 Nov 2024 13:51:04 +0500http://b1014.sko-bilim.kz/images/naklon.gifhttp://b1014.sko-bilim.kz8831http://b1014.sko-bilim.kz/blog/?pkid=1732179197026558С начала отопительного сезона в стране имели место ряд трагических событий произошедших в результате неправильной эксплуатации печного отопления и электрических обогревателей повлекших гибель детей.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;К примеру, в Костанайской области в одном случае погибло 5 детей, в другом случае 4 человека, из которых 3 детей, в Акмолинской области погибло 3 человека, из которых 2 детей, в городе Астана погибло 4 детей.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;И это только начало отопительного сезона.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;В этой связи просим граждан проверить печное отопление, в случае повреждений, принять меры по их устранению.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Не оставлять детей одних дома, не оставлять включенным электрические обогреватели без присмотра.С начала отопительного сезона в стране имели место ряд трагических событий произошедших в результате неправильной эксплуатации печного отопления и электрических обогревателей повлекших гибель детей.<br /><br />К примеру, в Костанайской области в одном случае погибло 5 детей, в другом случае 4 человека, из которых 3 детей, в Акмолинской области погибло 3 человека, из которых 2 детей, в городе Астана погибло 4 детей.<br /><br />И это только начало отопительного сезона.<br /><br />В этой связи просим граждан проверить печное отопление, в случае повреждений, принять меры по их устранению.<br /><br />Не оставлять детей одних дома, не оставлять включенным электрические обогреватели без присмотра.b1014skobilimThu, 21 Nov 2024 13:51:04 +0500http://b1014.sko-bilim.kz/blog/?pkid=1732179197026558«Солтүстік Қазақстан облысы әкімдігінің білім басқармасы» КММ «Тайынша ауданының білім бөлімі» КММ «Краснокиевка орта мектебі» КММ » / КГУ «Краснокиевская основная школа» КГУ «Отдел образования Тайыншинского района» КГУ «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области»http://b1014.sko-bilim.kz/blog/?pkid=1732179197026558http://b1014.sko-bilim.kz/blog/?pkid=1463032402973329&lt;p&gt;     В настоящее время в Казахстане идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое информационно – образовательное пространство. Перед нами учителями стоит важнейшая задача воспитать и обучить таких учеников, которые могли бы адаптироваться и реализовать себя в современном мире. Мы понимаем, что, если продолжать учить сегодня так, как учили раньше, мы лишаем детей будущего.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;      Как отметил Н.А.Назарбаев в своем Послании народу Казахстана от 17 января 2014 года «Результатом обучения школьников должно стать овладение ими навыками критического мышления, самостоятельного поиска и глубокого анализа информацией»                                                                                                Критическое мышление представляет собой сложный процесс, включающий в себя много компонентов: осмысление, оценка, анализ, синтез, наблюдение, опыт, размышления, рассуждения. Сначала человек методом наблюдения принимает информацию, потом размышляет или рассуждает, т.е. происходит процесс осмысления, после чего наступает стадия анализа и синтеза, в результате которой появляется оценка полученной информации. &lt;br /&gt;    Как говорил Л.С.Выгодский,                                                                                                             Прежде чем объяснить – заинтересовать; &lt;br /&gt; Прежде чем заставить действовать – приготовить к действию; &lt;br /&gt; Прежде чем обратиться к реакциям – подготовить установку; &lt;br /&gt; Прежде чем сообщить что-нибудь новое – вызвать ожидание нового. &lt;br /&gt; Таким  образом, можно прийти к выводу, что критическое мышление развивает навыки приобретения доказательств. &lt;/p&gt; &lt;p&gt;И  еще раз можно подтвердить, что диалог в процессе обучения занимает центральное место и способствует развитию навыков критического мышления  обучающего.                                                                                             &lt;/p&gt; &lt;p&gt;    Эти навыки педагоги нашей школы развивают через различные приемы и новые подходы к обучению. На своих уроках они используют активные методы: исследовательский, дискуссия, мозговой штурм, технология проектной деятельности, составления кластера, составление синквейна, написание эссе, ковер идей и другие.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;    Самое главное – это заставить каждого ученика на уроке «заговорить», чтобы он умел отстаивать свою точку зрения, добивался глубокого понимания материала. И когда «молчунов» не останется в классах, наступит     благоприятная атмосфера для активного процесса обучения. &lt;/p&gt; &lt;p&gt;   &lt;/p&gt;<p>     В настоящее время в Казахстане идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое информационно – образовательное пространство. Перед нами учителями стоит важнейшая задача воспитать и обучить таких учеников, которые могли бы адаптироваться и реализовать себя в современном мире. Мы понимаем, что, если продолжать учить сегодня так, как учили раньше, мы лишаем детей будущего.</p> <p>      Как отметил Н.А.Назарбаев в своем Послании народу Казахстана от 17 января 2014 года «Результатом обучения школьников должно стать овладение ими навыками критического мышления, самостоятельного поиска и глубокого анализа информацией»                                                                                                Критическое мышление представляет собой сложный процесс, включающий в себя много компонентов: осмысление, оценка, анализ, синтез, наблюдение, опыт, размышления, рассуждения. Сначала человек методом наблюдения принимает информацию, потом размышляет или рассуждает, т.е. происходит процесс осмысления, после чего наступает стадия анализа и синтеза, в результате которой появляется оценка полученной информации. <br />    Как говорил Л.С.Выгодский,                                                                                                             Прежде чем объяснить – заинтересовать; <br /> Прежде чем заставить действовать – приготовить к действию; <br /> Прежде чем обратиться к реакциям – подготовить установку; <br /> Прежде чем сообщить что-нибудь новое – вызвать ожидание нового. <br /> Таким  образом, можно прийти к выводу, что критическое мышление развивает навыки приобретения доказательств. </p> <p>И  еще раз можно подтвердить, что диалог в процессе обучения занимает центральное место и способствует развитию навыков критического мышления  обучающего.                                                                                             </p> <p>    Эти навыки педагоги нашей школы развивают через различные приемы и новые подходы к обучению. На своих уроках они используют активные методы: исследовательский, дискуссия, мозговой штурм, технология проектной деятельности, составления кластера, составление синквейна, написание эссе, ковер идей и другие.</p> <p>    Самое главное – это заставить каждого ученика на уроке «заговорить», чтобы он умел отстаивать свою точку зрения, добивался глубокого понимания материала. И когда «молчунов» не останется в классах, наступит     благоприятная атмосфера для активного процесса обучения. </p> <p>   </p>b1014skobilimThu, 12 May 2016 00:00:00 +0600http://b1014.sko-bilim.kz/blog/?pkid=1463032402973329«Солтүстік Қазақстан облысы әкімдігінің білім басқармасы» КММ «Тайынша ауданының білім бөлімі» КММ «Краснокиевка орта мектебі» КММ » / КГУ «Краснокиевская основная школа» КГУ «Отдел образования Тайыншинского района» КГУ «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области»http://b1014.sko-bilim.kz/blog/?pkid=1463032402973329